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　　岳池县聚焦高质量发展主题，优化城乡教育资源配置，推行城乡教师交流轮岗，推进城乡优质资源共享，用实绩实效提升人民群众对教育的满意度。

　　优化校点布局，节约财政资金。根据城镇化进程和人口流动变化趋势，结合乡镇行政区划、村级建制调整改革和乡村振兴战略，整合乡镇优质办学资源，合并部分非中心场镇中小学，撤并生源萎缩的小微学校，2024年合并学校15所、撤并学校7所。按照“教育优先、统筹考虑，因地制宜、分类解决”原则，将22所撤（合）并学校闲置资源，分配到城区学校、就近乡镇学校紧缺学校，节约财政新采购教学仪器、设施设备等资金1960万元。

　　均衡教育资源，师资力量共享。采取城乡交流、对口支援等方式，推进城乡教师定期交流、互派轮岗，选派201名农村学校教师上挂交流城区学校、15名城区学校教师到农村学校支教，助力城乡师资力量融合共进，解决城区学校教师缺额和农村学校结构性缺编。打破城乡地域限制，推行城乡学校“结对帮扶”，以城区优质学校为领航学校，组建6个学前教育互动发展联盟、13个义务教育学校发展共同体，牵头帮扶农村学校，逐步缩小城乡教育教学差距。

　　打破区域限制，提升办学水平。以“成渝地区双城经济圈建设”为契机，与重庆八中、成都七中、盐道街中学等名校开展合作交流，与合川区19所学校开展结对共建，在干部互派、教师交流、跟岗学习等方面交流互动，2024年选派200余名教师交流互访、49名校长赴重庆八中培训。以学科组为单位组建“1+N”结对小组，开展“N+N”对口帮扶，组织城区学校优秀教师每学年开展送教下乡、联合教研等活动，受援学校每学期选派部分教师到城区学校开展跟岗学习，提升教学能力。