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　　为创造良好的校本研修生态环境，全面促进教师专业成长，焦作市博爱县教体局坚持多角度、多方面整合力量，扎实有效推进全县中小学校本研修工作。

　　打造高质量校本研修体系。全县初中、小学主要学科研修组由校级引领团队在校域内规划，研修组长遴选各级名师、骨干教师或各类工作室主持人担任，建立“校域—片域—县域”三级校本研修体系。各学校将校本研修纳入学校教育教学整体发展规划，科学制定学校校本研修方案，各学科研修组制定详细的学科研修计划，教师个人制定明确的校本研修任务单，形成“学校有方案，研修组有计划，教师有任务”的校本研修新机制。

　　组建高质量校本研修团队。以河南师范大学为依托，聘请省内外高校知名教授或中小学一线知名教师为特聘专家组成校本研修专家指导团队；由中小学名校长、名师、教研员、专职培训师组成校本研修县级指导团队；由校长、业务副校长、学科骨干、相关工作室主持人组成校本研修校级引领团队。常态化组织各级校本研修团队开展专业培训，县级指导团队成员经培训返岗指导校本研修。中小学校长经培训返岗引领校本研修。中小学学科骨干经培训返岗后带动校本研修。名师工作室、名班主任工作室、乡村首席教师工作室、名校长工作室经培训返岗后协同校本研修，“四位一体”推进校本研修。

　　构建高质量校本研修模式。各学校在开展主题式校本研修实践时，依据学校及片区实际，严格按照“七段式”校本研修法实施，即：基于问题—确立主题—自主学习—同伴互助—专业引领—个人报告—成果总结，并结合学校实际探索适合本校的研修内容、研修方式、推进措施、评价办法，构建富有学校特色的校本研修模式。2024年，计划将许良镇南道小学、月山镇后乔小学、柏山镇义沟小学、实验小学、秀珠小学、松林小学、卫东小学、新华小学等8所学校设立为项目试点校，创建“5+3+2+n”博爱校本研修推进模式，全力打造2-3所校本研修示范校。

　　凝练高质量校本研修成果。各学校研修组坚持以成果为导向，总结研修成果，建成分学段、分学科的主题、课例、课题、课程等校本研修分层分类资源库。借助教师发展智慧云平台、教师智能研修平台、学校教师发展云中心，线上线下融合，如实记录研修过程，及时总结研修成果，逐步建立大数据支持的教师智能学习系统。

　　加强高质量校本研修督导。采用“局长包片、股室包乡、督学包校”的政策督导各校推进校本研修，包片局长每学年每校专项督导不少于1次，包校股室每学年每校专项督导不少于2次，包校督学每学年每校专项督导不少于4次。每年学期末，县教体局组织举办校本研修成果展示活动，交流经验，分享成果，推动全县中小学校本研修走实走深。

　　（焦作市教育局 供稿）