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　　为帮助33名新入职教师（含近3年入职教师）快速融入中职教育教学环境，提升职业素养与综合能力，8月24日，濉溪职业技术学校精心组织为期4天的新入职教师专题培训。培训地点设于学校C楼204，以靶向课程、实战内容，为新教师搭建成长平台，助力其稳步开启中职教育执教之路。

　　此次培训围绕新教师核心能力需求，以三大关键项目为新教师精准赋能：有职业素养与师德师风的深刻引领，为新教师划定育人底线与精神坐标；有政策与办学定位的系统解读，帮新教师明晰中职教育方向与自身角色；有班级管理与应急救护的实用指导，让新教师掌握育人实操与安全守护技能，多维度课程协同发力，全面夯实新教师职业根基。

　　校长助理徐峰以“职业素养与师德师风建设”为主题，为新教师筑牢育人思想根基。他深度阐释中职教师“双师型”角色的特殊师德内涵，明确职业教育领域不可触碰的师德红线与行为准则；通过正面典范传递育人初心，以反面警示案例敲响职业警钟，让师德师风要求内化于心、外化于行，引导新教师以高尚品格守护学生成长。

　　学校办公室主任王永聚焦“初识中职：政策解读与办学定位”，为新教师理清教育发展脉络。他围绕国家职教改革核心政策，深入剖析职教高考、产教融合等关键举措的内涵与影响，帮助新教师精准把握职业教育发展趋势；同时结合校史视频展播与办学成果分享，详细解读学校办学特色、专业布局与技能人才培养目标。培训中设置分组研讨环节，引导新教师结合自身专业，探讨政策导向下的教学调整方向，助力新教师快速找准职业定位，明确教学与育人的核心目标。

　　智能制造系主任、政教处主任李丽娜则带来两大实用课程，为新教师破解实操难题。在“班级育人：管理策略与学风塑造”培训中，她针对中职学生特点与班级管理特殊性，分享基于专业特色的班级文化建设方案，讲解“比技能、练本领”学风培育的具体路径，提供特殊学生群体个性化管理策略。通过优秀班主任经验分享、班级管理难题会诊等形式，组织新教师分组设计班级学风建设方案，让新教师掌握班级管理的实用技巧，为打造优良班风和高效育人环境奠定基础。

　　此外，李丽娜还开展“红十字应急救护培训”，从应急救护基础理论到心肺复苏、创伤处理等实操技能，进行系统讲解与现场演示。新教师们通过理论学习与模拟实操，深入掌握应急救护要点，有效提升应对突发安全事件的能力，为今后教学过程中守护学生生命安全筑牢防线，让新教师既能做好知识传授者，也能成为学生安全的守护者。

　　此次专题培训紧扣新教师成长需求，以实用、精准的课程内容为 33 名新教师赋能。新教师们纷纷表示，培训内容贴合实际工作场景，尤其是师德师风、政策解读、班级管理与应急救护课程，为今后开展教学与管理工作提供了清晰思路与有力支撑。未来，他们将把培训所学转化为教学实践，以饱满热情与专业能力，为濉溪职业技术学校发展及中职教育事业进步贡献力量。（王永 特约通讯员：朱峰）